信息技术已经广泛应用于中小学课堂。技术融入教学的根本宗旨就是通过优化教学过程,变革教学方式,从而提高教学的有效性。但当下技术与教学的融合往往“貌合神离”,技术进入教学陷入了“两张皮”的尴尬境遇,这让我们不得不关注技术应用的有效性问题。本书认为技术的有效性主要体现在技术改进学习过程、技术优化学习结果和技术改善学习体验三个维度上。基于此,本书从有效教学的视角,系统分析了信息技术教学应用的实然现状,阐述了信息技术应用问题的表征、诱因、后果及超越路径;通过对典型信息化教学案例的分析,提炼出信息技术有效应用的共性特征和基本原则;最后设计了信息技术教学应用有效性的评价体系,并在实践中验证其科学性。