本书以实现教育公平、提升教育质量为宗旨，认为高等教育分流应追求公平与质量并重。在论证过程中，本书探讨了高等教育合理分流的内涵特征、理论依据与模式构建；梳理了高等教育公平与质量之间的内在逻辑；阐述了高等教育合理分流中公平与质量并重的时代意义与核心价值；调查并分析了我国高等教育分流在公平与质量上存在的各种问题及原因；总结了国外高等教育分流促进公平质量并重的经验与特点，以及对我国的启示；最后提出要实现公平与质量并重，必须从坚持正确分流取向、完善管理体系、优化教育结构等方面同时着手。

董泽芳，男，汉族，1945年生，湖北红安人。华中师范大学教育学院教授，博士生导师，《教育研究与实验》杂志主编。兼职有中国教育社会学专委会副理事长、中国高教管理研究会与高等教育专委会常务理事、中南地区高教管理研究会常务副会长、湖北省教育学会副会长、湖北省高教学会学术委员会副主任等。主持全国、省级课题26项。独著和主编《教育社会学》、《大学的理念与追求》等专著33部，参编多部。在权威及核心期刊上发表论文260余篇。获全国、省级教学、科研奖31项，以及省优秀教师、曾宪梓基金优秀教师奖等荣誉。 张继平，男，苗族，1972 年生，湖北来凤人，教育学博士。三峡大学田家炳教育学院教授、硕士生导师。2016年获湖北省第十届社会科学优秀成果奖一等奖，主持国家社会科学基金课题、国家民委民族问题研究项目、湖北省社会科学基金项目等课题与项目10余项，出版学术著作6部，在《高等教育研究》等刊物发表学术论文100余篇。