本书采用问卷调查、访谈、文本分析和数理统计等研究方法,总结和比较分析国外体育教师评价标准实施的有益经验,对我国中小学体育教师评价进行考察进而对其中的标准制定与实施问题进行了深入分析。最后对照国外经验与国内实际提出我国体育教师评价标准制定与实施的相关建议。本书除前言外共设七章,主要内容如下:第一章,总结和分析美国体育教师评价标准制定与实施情况;第二章,总结和分析澳大利亚体育教师评价标准制定与实施情况;第三章,总结和分析英国体育教师评价标准制定与实施情况;第四章,总结和分析新西兰体育教师评价标准制定与实施情况;第五章,对美、澳、英、新四国体育教师评价标准的制定与实施情况进行比较分析;第六章,我国中小学体育教师评价运行现状、问题与建议;第七章,研究结论与不足。
董国永,副教授,2014年7月至今,工作于华中师范大学体育学院。2013年,“运动训练专业人才培养模式改革研究”获湖北省第七届高校教学成果奖二等奖;2018年,“基于教师专业标准的体教课程改革研究”获湖北省第八届高校教学成果奖一等奖。我国体育教师专业标准构建研究,国家社科基金教育类一般项目(BLA110091),2011-2015,主要参与人;新时期我国学校体育教育理论与实践重大问题研究,国家社科基金重大招标项目(11&ZD150),2011-2015,主要参与人;中小学体育教师入职资格标准的国际比较,教育部人文社科研究项目(13YJC890011),2013-2015,主持人;体育教师评价标准的国际比较研究,国家社科基金青年项目(15CTY014),2015-2018,主持人。2010年至今,发表多篇学术论文。