本书共分十编，收录中小学教育情境案例72篇，每篇均由情景再现、简析与研判、教育措施（已用、替换、弥补、跟进措施）、梳理与反思四个部分组成，侧重教育策略的讲述。

孙望安，男，出生于1955年8月，在职硕士研究生毕业，获教育学硕士学位；长期在省、市教育学院和教育行政部门任职，从事教育研究、人事与教师管理、教育国际交流与合作等工作；曾外派赴美国、加拿大、挪威、博茨瓦纳等国家进修、工作长达十余年；近年来主要从事中小学、幼儿园教育实践案例与教育叙事研究。