本书分为四大部分：第一部分为理论篇，内容包括教育科学研究的指向；第二部分为过程篇，内容包括教育科学研究的管理及实施过程；第三部分为方法篇，内容包括教育观察法、教育调查法、教育实验法、教育行动研究、教育个案研究、教育经验总结、教育叙事、教育统计等方法及其应用；第四部分为表述篇，内容包括教育科学研究成果、教育日志、教育叙事、教育改革案例、教育反思以及教学课例的表述。

陈国庆，男，1968年生，教授，硕士研究生，江苏省第二师范学院院长，在教育科学研究的管理及实施方面有独特的见解。

“科研兴教、科研兴校”是21世纪我们进行教育改革，推进素质教育的必要条件，只有在教育、教学工作中大力开展教育、教学科学研究，不断解决前进道路上出现的新情况、新问题，才能使我们的事业顺利发展。开展教育科学研究是中小学教师工作的一部分，通过教育科学研究可以不断总结广大教师的教育教学经验，提高教师的业务素养，提升教师教育教学水平，最终保证教育、教学质量。本教材紧密结合教育教学实践，力求回应和解决教育科研中的问题和疑惑，具有较强的实践性和指导意义。