教学与科研是现代大学两项最基本的活动，二者最理想的关系模式是“教学与科研相统一”。作为“教学与科研相统一”理念的当代形式，科教融合已成为高等教育的重要理念和实践模式。为推进大学科教融合的深入开展，本书分析了科教融合的理论基础和社会基础，并以哈佛大学、牛津大学、悉尼大学、坎特伯雷大学及华中科技大学等一流研究型大学为案例，探寻研究型大学科教融合的制度及相关实践策略，提出了大学科教融合的理想模式。

吴洪富，教育学博士，河南大学教育科学学院副教授，博士生导师。主要研究方向为高等教育原理、高校教学与学生学习。出版专著3部，发表学术论文40余篇。主持完成国家社会科学基金项目1项，省级项目6项，其他项目多项。

本书有三个鲜明的特点：一是案例研究，大学的制度和实践根植于特定国家和院校自身的背景，具有很强的个性特征，研究大学科教融合的制度和实践必须全面分析具体大学的历史与现状、宏观和微观制度环境，而这也是本书对于哈佛大学、牛津大学、悉尼大学、坎特伯雷大学和华中科技大学等的分析的基本立场和主要思路；二是国际视野，本书基于美国、英国、澳大利亚、新西兰和中国等国一流研究型大学的分析，尝试归纳总结和建构具有普适性的制度设计和实践策略；三是实践关怀，虽然也有关于大学科教融合的理论基础和历史演化的内容，但本书的主旨是研究一流研究型大学科教融合的制度和实践策略，具有很强的实践导向。