本书是受全国学生资助中心委托、为献礼新中国成立70周年而开展的“新中国成立70周年学生资助发展报告”研究项目的最终成果，简版已经由全国学生资助中心以《中国学生资助70年》为题发布于《人民日报》2019年9月23日第18版。 本书回顾了新中国成立70年我国学生资助的历史嬗变过程及所取得的光辉成就，初步总结了新中国学生资助的五个不同历史发展阶段的特点、经验，并审视了各期存在的不足。为使读者了解新中国学生资助的历史脉络，本书专门编纂了70年学生资助大事记。历史证明，我国学生资助已经从“不让一个学生因家庭经济困难而失学”的时代走向“为了每个学生都有人生出彩的机会”的时代，新时代的中国学生资助将向着依法治助、合力共助、精准施助、立德弘助的方向持续发力，构筑起一个人民更加满意的中国特色社会主义学生资助新体系。 本书作为新中国学生资助专门史的系统探索，可以为相关学科的研究者和学生资助工作者提供了解相关史实、切磋学术的渠道。

余子侠，华中师范大学教育学院教授（二级）、博士生导师，教育部人文社科重点研究基地中国近现代史研究中心兼职教授，享受国务院政府特殊津贴。华中师范大学“桂岳卓越教授”、中国地质大学（武汉）兼职教授、江苏省黄炎培职教思想研究院特约研究员。主要学术研究领域为中国教育史、中外教育交流史、中国近现代史等。在《历史研究》《教育研究》《高等教育研究》《近代史研究》等刊物发表论文逾百篇，独撰及合著《山乡社会走出的人民教育家陶行知》《抗日战争时期中国教育研究》等专著十余部，主编或合作主编“中国著名大学校长书系”、“中外教育交流研究丛书”、《日本侵华教育全史》、《中国人留学史》、《中国研究生教育史》、《湖北考试史》等大型学术著作及系列，其中《日本侵华教育全史》（四卷本，200余万字）由日本国学者译为日文，在日本出版发行，多部学术著作获国家级大奖。 陈彬，男，1964年9月出生于湖南江华，管理学博士，华中师范大学教育学院教授，博士生导师。兼任湖北省教育学会教育管理专业委员会副理事长，曾任教育部中南教育管理干部培训中心副主任、华中师范大学管理学院副院长、教育部本科教学指导委员会公共管理类分会委员、中国教育学会教育管理分会副理事长等职。主要从事教育管理基本理论、教育组织发展与变革、教育治理现代化等领域的研究。主持或合作开展的国家及省部级科研项目二十余项，出版《教育财政学》《知识经济与大学办学模式改革研究》《良法与善治：中国大学治理现代化探究》等学术著作十余部，发表学术论文六十余篇。