新时代大学生公共参与整体呈现从实体空间向虚拟空间转变以及两大空间连接互动的特征。作为大学生实体空间公共参与主要内容的爱国热情的表达，其间存在着以身体、符号和剧目为维度的空间特征。虚拟空间中大学生的公共参与，尤以大学生申请信息公开和参与高校治理引人瞩目；对相关案例的分析发现，文化资本、媒介近用和权力赋予是促使其参与行动得以发生的主要影响因素。基于自主设计问卷的调查和数据分析发现，大学生在虚拟空间中的公共参与对其思想政治素养存在显著正向影响。新时代大学生公共参与的教育学启示，主要包括高校德育可将“潜在的积极参与者”纳入大学生公共精神培育的目标体系，同时还可将国际社会数字公民教育实践经验作为高校德育应对网络社会挑战的借鉴。

周小李，湖北松滋人，教育学博士，华中师范大学教育学院教授、博士生导师。其研究聚焦于道德教育原理和女性主义教育理论，并对技术变革与教育发展的关系有所涉及；已主持完成国家级和省部级课题四项，出版专著三部，并在《教育研究》《高等教育研究》及《比较教育研究》等期刊发表学术论文50余篇；其科研成果曾获得高等学校科学研究优秀成果奖和中国妇女研究优秀成果奖。