作者首先通过对古今中外教育哲学思想的梳理，分别从本体论、认识论、价值论角度审视当前外语教育现状，直面外语教育中存在的根本问题并从哲学高度予以审视，视野开阔，思维缜密；其次是明确主张外语教育中人文教育的价值取向，并对当前外语教育中盛行的工具主义价值取向予以必要的甚至不乏深刻的分析与批判；最后作者提出只有实现主体的观念变革，使其真正重视教育中人文价值的弘扬，才能有效地克服并校正外语教育中价值取向的偏差，回归人文教育，实现培养科学素养和人文素养和谐统一的宏愿。

邹心胜，教育哲学博士，华中师范大学外国语学院教授，英国杜伦大学和美国泽维尔大学访问学者，湖北海外文化传播研究中心副主任，华中师范大学教育经典研究中心研究员。曾任华中师范大学外国语学院副院长，湖北省大学外语教学研究会常务理事。研究领域为教育哲学、大学英语教育、族裔文学。发表学术论文30多篇，主持或参与省部级科研项目10多项，出版教材5部。